АНАЛІТИЧНИЙ ЗВІТ

за результатами анкетування здобувачів вищої освіти щодо вибіркових освітніх компонентів освітньо-професійної програми першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю 262 (К9) «Правоохоронна діяльність» 2024 року вступу

Метою проведеного анкетування є вивчення освітніх запитів та індивідуальних пріоритетів здобувачів вищої освіти щодо вибору вибіркових навчальних дисциплін у межах освітньо-професійної програми «Правоохоронна діяльність» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю 262 (К9) «Правоохоронна діяльність» 1 курсу скороченої форми навчання. Анкетування спрямоване на забезпечення реалізації принципів студентоцентрованого підходу, створення умов для формування індивідуальної освітньої траєкторії здобувачів, а також врахування їхніх професійних інтересів.

Анкетування проводилося у формі електронного опитування із використанням сервісу Google Forms. Обробка результатів здійснювалася шляхом автоматизованого узагальнення відповідей та подальшого аналітичного опрацювання.

Загальна інформація

Кількість респондентів: 45.

У межах проведеного анкетування здобувачам вищої освіти було надано можливість здійснити вибір освітніх компонент із вибіркового каталогу № 1. Обрані освітні компоненти передбачені для вивчення у 1 та 2 семестрах 2024-2025 навчального року та спрямовані на забезпечення формування індивідуальної освітньої траєкторії здобувачів вищої освіти.

Аналіз результатів

2.1 Результати анкетування здобувачів вищої освіти щодо вибору дисциплін у блоці вибіркових компонентів ВК 1 демонструють чітко виражену тенденцію до пріоритетності освітніх компонентів, що мають безпосередній зв’язок із професійною діяльністю у сфері правоохоронної діяльності. Найбільшу кількість виборів отримав освітній компонент «Кримінально-виконавче право», який обрали 42 респонденти (93,3%).

2.2 Щодо вибору дисциплін у блоці ВК 2 – відповідно до отриманих даних найбільшу кількість виборів отримав освітній компонент «Соціальний захист працівників правоохоронних органів», який обрали 44 респонденти (97,8%).

2.3 Щодо вибору дисциплін у блоці ВК 3 – найбільшу кількість виборів отримав освітній компонент «Адміністративно-правові аспекти охорони публічного порядку та безпеки», який обрали 45 респондентів (100%).

2.4 Щодо вибору дисциплін у блоці ВК 4 – найбільшу кількість виборів отримала дисципліна «Правова охорона об’єктів інтелектуальної власності», яку обрали 44 респонденти (97,8%).

2.5 Щодо вибору дисциплін у блоці ВК 5 – найбільшу кількість виборів отримала дисципліна «Адміністративне судочинство», яку обрали 45 респондентів (100%).

Висновки

Аналіз отриманих відповідей свідчить про наявність чітко виражених освітніх пріоритетів, що відображають орієнтацію здобувачів на дисципліни практико-орієнтованого, професійного та правозахисного спрямування. Отримані дані підтверджують ефективність механізмів реалізації студентоцентрованого підходу та академічної свободи здобувачів вищої освіти. Результати анкетування можуть бути використані як аналітична основа для планування навчального навантаження, оптимізації структури вибіркових компонентів та забезпечення кадрово-методичної підтримки дисциплін.