АНАЛІТИЧНИЙ ЗВІТ за результатами анкетування здобувачів вищої освіти щодо вибіркових
освітніх компонентів освітньо-професійної програми першого (бакалаврського) рівня
вищої освіти за спеціальністю 262 «Правоохоронна діяльність» 2024 року вступу
АНАЛІТИЧНИЙ ЗВІТ
за результатами анкетування здобувачів вищої освіти щодо вибіркових освітніх компонентів освітньо-професійної програми першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю 262 «Правоохоронна діяльність» 2024 року вступу
Респонденти
25 осіб (2 курс)
Форма навчання
Скорочена
Навчальний період
2025-2026 н.р.
Метою проведеного анкетування є вивчення освітніх запитів та індивідуальних пріоритетів здобувачів вищої освіти щодо вибору вибіркових навчальних дисциплін у межах освітньо-професійної програми «Правоохоронна діяльність» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю 262 «Правоохоронна діяльність» 2 курсу навчання. Анкетування спрямоване на забезпечення реалізації принципів студентоцентрованого підходу, створення умов для формування індивідуальної освітньої траєкторії здобувачів, а також врахування їхніх професійних інтересів, академічних потреб та мотиваційних орієнтирів у процесі організації освітнього процесу.
Анкетування проводилося у формі електронного опитування із використанням сервісу Google Forms. Обробка результатів здійснювалася шляхом автоматизованого узагальнення відповідей та подальшого аналітичного опрацювання. Результати анкетування покликані сприяти підвищенню якості освітнього процесу, удосконаленню структури вибіркової складової освітньо-професійної програми, забезпеченню відповідності освітніх компонент актуальним потребам здобувачів вищої освіти та сучасним вимогам професійної підготовки фахівців.
1. Загальна інформація
Кількість респондентів: 25.
У межах проведеного анкетування здобувачам вищої освіти було надано можливість здійснити вибір освітніх компонент із вибіркового каталогу № 1. Після ознайомлення із каталогом та змістом анотацій із запропонованих навчальних дисциплін здобувач/здобувачка повинен обрати:
- ВК 1: 3 семестр (3 кредити)
- ВК 2: 3 семестр (3 кредити)
- ВК 3: 4 семестр (3 кредити)
- ВК 4: 4 семестр (3 кредити)
- ВК 5: 4 семестр (3 кредити)
Обрані освітні компоненти передбачені для вивчення у 1 та 2 семестрах 2025-2026 навчального року.
2. Аналіз результатів
2.1 Блок ВК 1: Кримінально-виконавче право (96%)
Результати демонструють чітко виражену тенденцію до пріоритетності освітніх компонентів, що мають безпосередній зв’язок із професійною діяльністю у сфері правоохоронної діяльності. Відповідно до отриманих даних, найбільшу кількість виборів отримав освітній компонент «Кримінально-виконавче право», який обрали 24 респонденти (96 %). Вибір свідчить про зацікавленість у поглибленому вивченні практичних аспектів виконання кримінальних покарань та функціонування пенітенціарної системи. Це підтверджує актуальність дисципліни в контексті сучасних реформ кримінальної юстиції.
2.2 Блок ВК 2: Соціальний захист працівників правоохоронних органів (88%)
Найбільшу кількість виборів отримав освітній компонент «Соціальний захист працівників правоохоронних органів», який обрали 22 респонденти (88%). Такий вибір відображає усвідомлення важливості забезпечення належного рівня захисту, соціальних пільг і гарантій для працівників, особливо в умовах підвищених ризиків служби. Це підкреслює орієнтацію на формування практичних компетентностей для роботи у сфері публічної безпеки.
2.3 Блок ВК 3: Податкове право (92%)
Відповідно до даних найбільшу кількість виборів отримав освітній компонент «Податкове право» (23 респонденти, 92%). Вибір свідчить про зацікавленість у вивченні правових основ оподаткування та механізмів контролю. Це відображає прагнення опанувати інструменти виявлення порушень у сфері податків та методи забезпечення законності фінансових відносин, що необхідно для протидії економічним правопорушенням.
2.4 Блок ВК 4: Охорона сімейних прав та інтересів (80%)
Дисципліну «Охорона сімейних прав та інтересів» обрали 20 респондентів (80%). Вибір свідчить про зацікавленість у правових механізмах захисту прав дітей, подружжя та родичів. Це відображає прагнення опанувати методи запобігання сімейним правопорушенням та правового регулювання сімейних відносин у межах кримінально-правової та адміністративної практики.
2.5 Блок ВК 5: Адміністративні послуги (100%)
Освітній компонент «Адміністративні послуги» обрали всі 25 респондентів (100%). Це свідчить про високу зацікавленість в організації та наданні публічних послуг. Вибір підкреслює орієнтацію студентів на формування компетентностей для ефективної роботи в органах місцевого самоврядування та державної адміністрації, спрямованої на високий рівень обслуговування населення.
3. Висновки
Аналіз отриманих відповідей свідчить про наявність чітко виражених освітніх пріоритетів, що відображають орієнтацію здобувачів на дисципліни практико-орієнтованого, професійного та правозахисного спрямування. Результати опитування демонструють прагнення здобувачів до набуття компетентностей, що мають безпосередню прикладну цінність.
Отримані дані підтверджують ефективність механізмів реалізації студентоцентрованого підходу та академічної свободи. Самостійний вибір дисциплін сприяє підвищенню мотивації та гармонійному поєднанню індивідуальних потреб із вимогами програми.
Результати анкетування стануть аналітичною основою для планування навчального навантаження, оптимізації структури вибіркових компонентів та кадрово-методичної підтримки дисциплін.