АНАЛІТИЧНИЙ ЗВІТ
за результатами анкетування здобувачів вищої освіти щодо вибіркових освітніх компонентів освітньо-професійної програми першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю 262 «Правоохоронна діяльність» 2024 року вступу
Метою проведеного анкетування є вивчення освітніх запитів та індивідуальних пріоритетів здобувачів вищої освіти щодо вибору вибіркових навчальних дисциплін у межах освітньо-професійної програми «Правоохоронна діяльність» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю 262 «Правоохоронна діяльність» 1 курсу скороченої форми навчання.
Анкетування спрямоване на забезпечення реалізації принципів студентоцентрованого підходу, створення умов для формування індивідуальної освітньої траєкторії здобувачів, а також врахування їхніх професійних інтересів, академічних потреб та мотиваційних орієнтирів у процесі організації освітнього процесу.
Опитування проводилося у формі електронного анкетування із використанням сервісу Google Forms. Обробка результатів здійснювалася шляхом автоматизованого узагальнення відповідей. Результати анкетування покликані сприяти підвищенню якості освітнього процесу, удосконаленню структури вибіркової складової та забезпеченню відповідності освітніх компонент актуальним потребам здобувачів.
1. Загальна інформація
Здобувачам було надано можливість здійснити вибір освітніх компонент із вибіркового каталогу № 1. Обрані дисципліни передбачені для вивчення у 2024-2025 навчальному році.
Параметри вибору
- ВК 1 та ВК 2: 3 семестр (по 3 кредити)
- ВК 3, ВК 4, ВК 5: 4 семестр (по 3 кредити)
- Всього: 15 кредитів вибіркової складової
2. Аналіз результатів (Діаграма вибору)
Діаграма відображає відсоток голосів за дисципліни-лідери у кожному з п’яти вибіркових блоків.
2.1 Блок ВК 1: Кримінально-виконавче право (93,3%)
Результати демонструють чітко виражену тенденцію до пріоритетності компонентів, що мають безпосередній зв’язок із професійною діяльністю. Найбільшу кількість виборів отримав освітній компонент «Кримінально-виконавче право» (42 респонденти). Вибір свідчить про зацікавленість у поглибленому вивченні практичних аспектів пенітенціарної системи та відображає орієнтацію на майбутню службу в правоохоронних органах та судовій системі.
2.2 Блок ВК 2: Соціальний захист працівників ПОО (97,8%)
Дисципліну обрали 44 респонденти. Це свідчить про зацікавленість у вивченні правових і соціальних гарантій професійної діяльності. Вибір відображає усвідомлення важливості забезпечення належного рівня захисту та пільг для працівників правоохоронних органів, особливо в умовах підвищених ризиків служби.
2.3 Блок ВК 3: Охорона публічного порядку та безпеки (100%)
Найбільшу кількість виборів (45 респондентів) отримав компонент «Адміністративно-правові аспекти охорони публічного порядку та безпеки». Це свідчить про прагнення опанувати практичні інструменти діяльності суб’єктів публічної адміністрації у сфері безпеки, що підкреслює орієнтацію на фундаментальну професійну діяльність.
2.4 Блок ВК 4: Правова охорона об’єктів інтелектуальної власності (97,8%)
Вибір 44 респондентів підкреслює розуміння важливості захисту авторських прав та патентів у діяльності правоохоронних органів. Це відображає орієнтацію на формування компетентностей, необхідних для ефективної роботи у сфері протидії економічним та кібер правопорушенням.
2.5 Блок ВК 5: Адміністративне судочинство (100%)
Одностайний вибір (45 респондентів) відображає прагнення опанувати процесуальні механізми оскарження рішень та дій посадових осіб. Це важливо для забезпечення законності та формування навичок взаємодії з судами у сфері правоохоронної практики.
3. Висновки
Аналіз свідчить про наявність чітко виражених освітніх пріоритетів, що відображають орієнтацію здобувачів на дисципліни практико-орієнтованого та правозахисного спрямування.
Дані підтверджують ефективність механізмів реалізації студентоцентрованого підходу та академічної свободи. Самостійний вибір сприяє посиленню відповідальності за результати та підвищує мотивацію до навчання.
Результати анкетування стануть аналітичною основою для планування навчального навантаження та кадрово-методичної підтримки дисциплін, що користуються стабільно високим попитом.